عاشق قطر
04-20-2007, 05:38 PM
http://www.9m.com/upload/20-04-2007/0.617190117780.jpg
يتعلّم الأطفال من الأخوة والأصدقاء عندما يلعبون معهم. عندما تطرأ مشاكل أو نزاعات تتطلّب منهم إيجاد حلول أو قد تطرح أسئلة تتطلّب إجابة. تلعب سارة مثلاً البالغة 3 أعوام مع بعض الأصدقاء، وتحاول أن تثبت سقفاً على منزل الدّمية. تقترح عليها كريمة البالغة 4 أعوام بما أنّ لديها بعض الخبرة في هذا المجال أن تجرّب القطعة الأكبر لأنّها تبدو مناسبة أكثر للمنزل. في نهاية المطاف، تتعلّم سارة استراتيجيّة جديدة وتنجح كريمة في حلّ المشكلة وتطوير مهاراتها الاجتماعيّة.
عندما يلعب ابنك مع مجموعة من الأولاد من مختلف الأعمار، يحظى بفرصة التعلم على مستويين: أوّلاً عبر تقليد سلوك الغير وثانياً عبر "تعليم" الأولاد الّذين يصغرونه سنّاً أو أقل نمواً منه.
يتعلّم الأطفال عبر العمل
يعتبر التّعلّم عمليّة ناشطة: فكلّما اختبر الطفل الأغراض بيديه كلّما أصبح فضوليّاً أكثر. فإنّ الأعمالُ الّتي يقوم بها البالغون مثل الطّبخ والأعمال المنزليّة اليوميّة وتصليح الأغراض تسحر الأطفال. وممّا لا شكّ فيه أنّ هذه الأعمال المستقاة من الحياة العاديّة لديها قيمة تعليميّة كبيرة للأطفال. لذا ضعي في وعاء مسحوق عجينة الكعكة المحلاّة كي يخلطه بنفسه أو اشتري مكنسة صغيرة تناسب حجم طفلك كي يساعدك في كنس الأرض. احضري ألعاباً تشبه الصمولة أوالمطرقة لابنك كي يساعدك في تصليح بعض الأغراض في المنزل او المرآب. يمكنك أيضاً أن تراقبيه أثناء اللّعب في الخارج حيث أنّ الركض والتسلق من الأنشطة الضّروريّة لنمو جسد طفلك. واللّعب في الخارج يعطيه فرصة اكتشاف الطّبيعة.
يمكنك أن تحسّني فرص التعلّم لدى طفلك عبر الإبقاء على بعض الأغراض القابلة للتّعديل ممّا يسمح له بالتّعبير عن آرائه وتعزيز تعلّمه عبر أنشطة حيويّة. لا تحدّ هذه الأغراض استفادة الطفل من نشاط واحد أو نشاطين مثل الألعاب الأخرى. من بين الأغراض الّتي قد تكون قابلة للتّعديل:
[@!@@!@]الورق وأقلام الرّصاص وأقلام الشّمع الملوّنة والمقصّات المخصّصة للأطفال والغراء وشريط لاصق كي يرسم ويكتب ويبني
[@!@@!@]علبات من الكرتون وغيرها من الأغراض العاديّة ( باستثناء الأكياس المصنوعة من البلاستيك)
[@!@@!@]ألوان زيتيّة أو مائيّة
[@!@@!@]ماء ورمل وعجينة اللّعب وطين لاختبار الحواسّ
[@!@@!@]قطع بناء خشبيّة من ماركة دوبلو Duplo أو ليغو Lego.
[@!@@!@]ثياب أنيقة وقبّعات وكلّ ما يستعان به في الإخراج المسرحي مثل الأثاث إلخ يكون مخصّصاً للأطفال بين 3 و 5 سنوات الّذين يحبّّون لعب الأدوار
[@!@@!@]الدّمى وأثوابها
[@!@@!@]آلات موسيقيّة بسيطة تؤمّن فرصة الاستماع إلى الموسيقى
يتعلّم الأطفال من البالغين الّذين يحيطوهم
تقولين:"إنّها رائعة!" عندما تولد طفلتك. فولادتها تعني أنّك ستعطينها على مدى الحياة الحبّ والدّعم الضّروريّين لنموّها. تؤمّن هذه العلاقة حس الأمان وحسن تقدير الذّات اللذين تحتاجهما طفلتك للتعلّم والقيام بإنجازات. إن دعمت طفلتك عاطفيّاً، يمكنك مساعدتها على الاستفادة من اللعب والتعلّم عبر تنفيذ الاقتراحات التّالية: تحدّثي بوضوح وتشجيع
لا يُعتبر القول لطفلتك: " عليك تقاسم ألعابك مع الغير " أمراً مفيداً للغاية. في أفضل الحالات ستنفّذ طلبك أثناء وجودك بقربها. لكن إن علّمتها شيئاً فشيئاً كيفيّة تقاسم الألعاب بالدّور، ستفهم ما تقصدين بتقاسم الألعاب أكثر. لنفترض مثلاً أنّ ماجدة البالغة سنتين من العمر تريد الحصول على دور في سحب عربة مليئة بأوراق الأشجار. قولي للجميع: " تريد ماجدة أن تسحب العربة بعد انتهاء جميل منها. فلنلاحظ ماذا ستفعل ماجدة إلى حين انتهاء جميل من سحب العربة. ماذا عن تحضير كومة الأوراق التّالية؟ " بهذه الطّريقة تشارك ماجدة في اللّعبة بدل الإنتظار فحسب. يحفّز استخدام عبارات مشجّعة كهذه طفلتك على اعتبار البالغين مؤيّدين لها، يساعدونها على حلّ المشاكل عوضاً عن تحويل المسائل العاديّة إلى مشكلة.
ساعدي طفلك كي يصبح مراقباً جيّداً.
يتعلّم الأطفال من دراسة العالم الّذي يحيطهم. فإن أخذت طفلك البالغ 3 سنوات في نزهة ومررتما بموقع بناء، سيشعر طفلك على الأرجح بالفضول حيال الأنشطة. شاطريه اهتمامه عبر التّوقّف لمراقبة الموقع وقولي عبارات تلفت نظره مثل: " يا إلهي! كم أنّ الدّواليب الموجودة على الشّاحنة الحديديّة كبيرة!" تعطي مساعدتك على حسن المراقبة طفلك مهارة تفيده أثناء حياته.
اطرحي أسئلة مفتوحة الخيارات.
شجّعي طفلك على التّفكير عبر طرح أسئلة مفتوحة الخيارات مثلاً: " ما الّذي حرّك الجرّافة؟ ماذا تعتقد أنّ السّائق سيفعل الآن؟" اعطي طفلك الوقت للإجابة على طريقته حتّى إن لم يحسن الإجابة. ومن ثمّ اعطيه مزيداً من المعلومات. لا تصحّحي له دائماً بل فكّري بالأسئلة بنفسك وتوسّعي بطرحها وإلاّ قد يشعر أنّه دائماً على خطأ ممّا يؤدّي إلى فقدان الاهتمام بالإجابة على الأسئلة.
ساعدي طفلك على تطوير معلوماته.
فعندما يهتمّ بأمر ما ركّزي عليه وابحثي في الكتب عن المزيد من المعلومات حول مركبات البناء مثلاً. احضري بعض المعدّات مثل ألعاب على شكل شاحنات كي يتظاهر أنّه يقوم بأعمال سائق الجرّافة مثلاً. يعتبر تمثيل ما اختبره طفلك وما لاحظه مهمّاً و يساعده على الفهم. زورا موقع البناء مرّة أخرى كي يلاحظ طفلك التّقدّم المحرز وكي يكتسب مزيداً من المعلومات ويوضّح بعض الأمور الّتي لم يفهمها.
هناك العديد من النّشاطات اليوميّة الّتي قد تثير اهتمام طفلك: مثل الصّعود معك إلى القطار والحافلة ودرّاجة الهواء فهنالك العديد من الأمور الّتي يمكنك أن تلفتي انتباهه إليها. "أين ترى السّيّارة الزّرقاء؟" (عندما يتعلّم الألوان). لا يجب أن تشعري بضرورة الذّهاب إلى أماكن خاصّة كي يتعلّم طفلك.
سلوك إيجابيّ مثالي.
يُعتبر تقليدك إحدى الطرق الفضلى التي يتعلّم طفلك من خلالها، حيث تجري هذه العمليّة بشكل طبيعيّ للغاية. عندما يلاحظ طفلك أنّك تقرأين بانتظام، سيودّ أن يقرأ بنفسه وأن تقرأي له. فالقراءة هي من أهمّ النشاطات الّتي يمكنك أن تقومي بها مع طفلك! (تذكّري أيضاً أنّ الطفل يقلّد أي سلوك سلبيّ يلاحظه. لذا من المهمّ أن يلاحظ سلوكاً حسناً ومحترماً لا العكس!)
استخدمي عبارات إيجابيّة.
غالباً ما تكون ردّة فعل الجميع على عبارات إيجابيّة أفضل من تلك الّتي تكون نتيجة عبارات سلبيّة. لذا عوضاً عن استعمال صيغة الأمر والنّهي ("لا ترمِ الكرة هناك!") اقترحي على طفلك ان يقوم بما تريدين. ("هذا مكان جيّد يمكنك إلقاء الكرة فيه"). بالفعل، يتعلّم الأطفال أموراً جديدة عبر التّشجيع الإيجابي. علّقي على نشاطاته: "حسناً فعلت"، " أحسنت صنيعاً"، "يا لك من فتاة جيّدة".
يُعتبر اللّعب عمل الطّفولة. إنّه وسيلة يستخدمها طفلك للتعلّم عن العالم الّذي يحيطه وعن كيفيّة التّأقلم معه. عندما تدعمين طفلك في عمله الصّعب، عندئذِ لن يشكّل عمل الأطفال إلاّ لعبة صمّمت خصّيصاً لهم.
انشالله مقصرت همعلومات و اذا قصرت سامحوه
اخوكم
http://www.saihat-boys.com/vb/images/green2/smilies/eek.gif عاشق قطرhttp://www.saihat-boys.com/vb/images/green2/smilies/eek.gif
http://qatarw.com/vb/images/flags/qatar--woman.gif
يتعلّم الأطفال من الأخوة والأصدقاء عندما يلعبون معهم. عندما تطرأ مشاكل أو نزاعات تتطلّب منهم إيجاد حلول أو قد تطرح أسئلة تتطلّب إجابة. تلعب سارة مثلاً البالغة 3 أعوام مع بعض الأصدقاء، وتحاول أن تثبت سقفاً على منزل الدّمية. تقترح عليها كريمة البالغة 4 أعوام بما أنّ لديها بعض الخبرة في هذا المجال أن تجرّب القطعة الأكبر لأنّها تبدو مناسبة أكثر للمنزل. في نهاية المطاف، تتعلّم سارة استراتيجيّة جديدة وتنجح كريمة في حلّ المشكلة وتطوير مهاراتها الاجتماعيّة.
عندما يلعب ابنك مع مجموعة من الأولاد من مختلف الأعمار، يحظى بفرصة التعلم على مستويين: أوّلاً عبر تقليد سلوك الغير وثانياً عبر "تعليم" الأولاد الّذين يصغرونه سنّاً أو أقل نمواً منه.
يتعلّم الأطفال عبر العمل
يعتبر التّعلّم عمليّة ناشطة: فكلّما اختبر الطفل الأغراض بيديه كلّما أصبح فضوليّاً أكثر. فإنّ الأعمالُ الّتي يقوم بها البالغون مثل الطّبخ والأعمال المنزليّة اليوميّة وتصليح الأغراض تسحر الأطفال. وممّا لا شكّ فيه أنّ هذه الأعمال المستقاة من الحياة العاديّة لديها قيمة تعليميّة كبيرة للأطفال. لذا ضعي في وعاء مسحوق عجينة الكعكة المحلاّة كي يخلطه بنفسه أو اشتري مكنسة صغيرة تناسب حجم طفلك كي يساعدك في كنس الأرض. احضري ألعاباً تشبه الصمولة أوالمطرقة لابنك كي يساعدك في تصليح بعض الأغراض في المنزل او المرآب. يمكنك أيضاً أن تراقبيه أثناء اللّعب في الخارج حيث أنّ الركض والتسلق من الأنشطة الضّروريّة لنمو جسد طفلك. واللّعب في الخارج يعطيه فرصة اكتشاف الطّبيعة.
يمكنك أن تحسّني فرص التعلّم لدى طفلك عبر الإبقاء على بعض الأغراض القابلة للتّعديل ممّا يسمح له بالتّعبير عن آرائه وتعزيز تعلّمه عبر أنشطة حيويّة. لا تحدّ هذه الأغراض استفادة الطفل من نشاط واحد أو نشاطين مثل الألعاب الأخرى. من بين الأغراض الّتي قد تكون قابلة للتّعديل:
[@!@@!@]الورق وأقلام الرّصاص وأقلام الشّمع الملوّنة والمقصّات المخصّصة للأطفال والغراء وشريط لاصق كي يرسم ويكتب ويبني
[@!@@!@]علبات من الكرتون وغيرها من الأغراض العاديّة ( باستثناء الأكياس المصنوعة من البلاستيك)
[@!@@!@]ألوان زيتيّة أو مائيّة
[@!@@!@]ماء ورمل وعجينة اللّعب وطين لاختبار الحواسّ
[@!@@!@]قطع بناء خشبيّة من ماركة دوبلو Duplo أو ليغو Lego.
[@!@@!@]ثياب أنيقة وقبّعات وكلّ ما يستعان به في الإخراج المسرحي مثل الأثاث إلخ يكون مخصّصاً للأطفال بين 3 و 5 سنوات الّذين يحبّّون لعب الأدوار
[@!@@!@]الدّمى وأثوابها
[@!@@!@]آلات موسيقيّة بسيطة تؤمّن فرصة الاستماع إلى الموسيقى
يتعلّم الأطفال من البالغين الّذين يحيطوهم
تقولين:"إنّها رائعة!" عندما تولد طفلتك. فولادتها تعني أنّك ستعطينها على مدى الحياة الحبّ والدّعم الضّروريّين لنموّها. تؤمّن هذه العلاقة حس الأمان وحسن تقدير الذّات اللذين تحتاجهما طفلتك للتعلّم والقيام بإنجازات. إن دعمت طفلتك عاطفيّاً، يمكنك مساعدتها على الاستفادة من اللعب والتعلّم عبر تنفيذ الاقتراحات التّالية: تحدّثي بوضوح وتشجيع
لا يُعتبر القول لطفلتك: " عليك تقاسم ألعابك مع الغير " أمراً مفيداً للغاية. في أفضل الحالات ستنفّذ طلبك أثناء وجودك بقربها. لكن إن علّمتها شيئاً فشيئاً كيفيّة تقاسم الألعاب بالدّور، ستفهم ما تقصدين بتقاسم الألعاب أكثر. لنفترض مثلاً أنّ ماجدة البالغة سنتين من العمر تريد الحصول على دور في سحب عربة مليئة بأوراق الأشجار. قولي للجميع: " تريد ماجدة أن تسحب العربة بعد انتهاء جميل منها. فلنلاحظ ماذا ستفعل ماجدة إلى حين انتهاء جميل من سحب العربة. ماذا عن تحضير كومة الأوراق التّالية؟ " بهذه الطّريقة تشارك ماجدة في اللّعبة بدل الإنتظار فحسب. يحفّز استخدام عبارات مشجّعة كهذه طفلتك على اعتبار البالغين مؤيّدين لها، يساعدونها على حلّ المشاكل عوضاً عن تحويل المسائل العاديّة إلى مشكلة.
ساعدي طفلك كي يصبح مراقباً جيّداً.
يتعلّم الأطفال من دراسة العالم الّذي يحيطهم. فإن أخذت طفلك البالغ 3 سنوات في نزهة ومررتما بموقع بناء، سيشعر طفلك على الأرجح بالفضول حيال الأنشطة. شاطريه اهتمامه عبر التّوقّف لمراقبة الموقع وقولي عبارات تلفت نظره مثل: " يا إلهي! كم أنّ الدّواليب الموجودة على الشّاحنة الحديديّة كبيرة!" تعطي مساعدتك على حسن المراقبة طفلك مهارة تفيده أثناء حياته.
اطرحي أسئلة مفتوحة الخيارات.
شجّعي طفلك على التّفكير عبر طرح أسئلة مفتوحة الخيارات مثلاً: " ما الّذي حرّك الجرّافة؟ ماذا تعتقد أنّ السّائق سيفعل الآن؟" اعطي طفلك الوقت للإجابة على طريقته حتّى إن لم يحسن الإجابة. ومن ثمّ اعطيه مزيداً من المعلومات. لا تصحّحي له دائماً بل فكّري بالأسئلة بنفسك وتوسّعي بطرحها وإلاّ قد يشعر أنّه دائماً على خطأ ممّا يؤدّي إلى فقدان الاهتمام بالإجابة على الأسئلة.
ساعدي طفلك على تطوير معلوماته.
فعندما يهتمّ بأمر ما ركّزي عليه وابحثي في الكتب عن المزيد من المعلومات حول مركبات البناء مثلاً. احضري بعض المعدّات مثل ألعاب على شكل شاحنات كي يتظاهر أنّه يقوم بأعمال سائق الجرّافة مثلاً. يعتبر تمثيل ما اختبره طفلك وما لاحظه مهمّاً و يساعده على الفهم. زورا موقع البناء مرّة أخرى كي يلاحظ طفلك التّقدّم المحرز وكي يكتسب مزيداً من المعلومات ويوضّح بعض الأمور الّتي لم يفهمها.
هناك العديد من النّشاطات اليوميّة الّتي قد تثير اهتمام طفلك: مثل الصّعود معك إلى القطار والحافلة ودرّاجة الهواء فهنالك العديد من الأمور الّتي يمكنك أن تلفتي انتباهه إليها. "أين ترى السّيّارة الزّرقاء؟" (عندما يتعلّم الألوان). لا يجب أن تشعري بضرورة الذّهاب إلى أماكن خاصّة كي يتعلّم طفلك.
سلوك إيجابيّ مثالي.
يُعتبر تقليدك إحدى الطرق الفضلى التي يتعلّم طفلك من خلالها، حيث تجري هذه العمليّة بشكل طبيعيّ للغاية. عندما يلاحظ طفلك أنّك تقرأين بانتظام، سيودّ أن يقرأ بنفسه وأن تقرأي له. فالقراءة هي من أهمّ النشاطات الّتي يمكنك أن تقومي بها مع طفلك! (تذكّري أيضاً أنّ الطفل يقلّد أي سلوك سلبيّ يلاحظه. لذا من المهمّ أن يلاحظ سلوكاً حسناً ومحترماً لا العكس!)
استخدمي عبارات إيجابيّة.
غالباً ما تكون ردّة فعل الجميع على عبارات إيجابيّة أفضل من تلك الّتي تكون نتيجة عبارات سلبيّة. لذا عوضاً عن استعمال صيغة الأمر والنّهي ("لا ترمِ الكرة هناك!") اقترحي على طفلك ان يقوم بما تريدين. ("هذا مكان جيّد يمكنك إلقاء الكرة فيه"). بالفعل، يتعلّم الأطفال أموراً جديدة عبر التّشجيع الإيجابي. علّقي على نشاطاته: "حسناً فعلت"، " أحسنت صنيعاً"، "يا لك من فتاة جيّدة".
يُعتبر اللّعب عمل الطّفولة. إنّه وسيلة يستخدمها طفلك للتعلّم عن العالم الّذي يحيطه وعن كيفيّة التّأقلم معه. عندما تدعمين طفلك في عمله الصّعب، عندئذِ لن يشكّل عمل الأطفال إلاّ لعبة صمّمت خصّيصاً لهم.
انشالله مقصرت همعلومات و اذا قصرت سامحوه
اخوكم
http://www.saihat-boys.com/vb/images/green2/smilies/eek.gif عاشق قطرhttp://www.saihat-boys.com/vb/images/green2/smilies/eek.gif
http://qatarw.com/vb/images/flags/qatar--woman.gif